Излишне говорить какое важное значение имеет хорошо организованный педагогический процесс при обучении детей. Особое значение он приобретает при обучении Правилам и безопасности дорожного движения, где важно развитие у обучаемых таких необходимых качеств, как внимание, па- мять, мышление, координация движений, реакция на опасность и т. п. Полноценное обучение знаниям, умениям и навыкам безопасного поведения на дорогах невозможно без выполнения учащимися заданий с имитацией повышенного риска в различных дорожных ситуациях. Разумеется, что такой путь увеличивает трудности преподавания, но даже обучение по упрощенной про- грамме Правилам и безопасности дорожного движения не мыслимо без учета возрастных и психофизиологических особенностей учащихся. Это большая самостоятельная и очень важная тема со своей методикой преподавания заслуживает отдельного изложения в специальной работе. Здесь же мы только коснемся некоторых отдельных вопросов, которые в той или иной степени выпадают из внимания учителей, преподающих Правила и безопасность дорожного движения.
